Aprisionamento disfarçado de refinamento
Considerações sobre o ensino de “arte” para mulheres no século XIX
Palabras clave:
Educação, História da Educação, arte, feminismoResumen
Este artigo tem como objetivo refletir sobre o ensino de “arte” para mulheres no século XIX, tendo como princípio as considerações da autora brasileira Ana Mae Barbosa, no que diz respeito à ideia das práticas artísticas como símbolos de refinamento para as mulheres das elites. Nesse breve estudo, pretendemos observar o ensino de “arte” como uma forma de aprisionamento disfarçado de refinamento, já que as práticas artísticas eram vistas quase como obrigatórias para as jovens que pretendiam se casar.
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