“IT IS WITH JOY THAT WE PUT IT IN YOUR HANDS”

AN ENUNCIATIVE SEMANTIC ANALYSIS OF THE MEANING OF TEACHER IN THE INTRODUCTIONS TO PCNS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47456/cl.v14i29.32391

Keywords:

The meaning of teacher, Semantics of the Event, National Curriculum Parameters-PCNs

Abstract

In this article, we carry out an analysis of excerpts from the Introductions to the National Curriculum Parameters - PCNs, to investigate the meaning of teacher. Sigliani e Ventura (2019; 2020) observed texts that once the importance of the teaching profession is recognized, meanings of discredit are found. We start from the hypothesis that PCNs may present a conflict of meanings of teacher. Our analysis is based on the assumptions of the Semantics of the Event, a theory proposed by Guimarães (2002; 2007; 2009; 2010; 2011; 2018), which is underlain by the principle of opacity of the language and the subject. The constitution of the meaning occurs in the enunciation relationship of the language with itself. Such a relationship is historically taken. The enunciation consists of a relationship between the subject and the language, being a political practice, once it establishes conflict at the core of speaking. In order to analyse the date according to the aforementioned assumptions, we performed the enunciative procedures of rewriting, articulation, and the paraphrase mechanism, in addition to the Semantic Domain of Determination (DSD). We observe a constant conflict of meanings in which the teacher is recognized as an important professional while the meanings of discredit were also observed.

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Author Biographies

Lívia Sigliani, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB); mestra em Linguística pela UESB; graduada em História pela mesma instituição. É bolsista da FAPESB.

Adilson Ventura da Silva, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Doutor e mestre em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); graduado em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciência e Letras de Guaxupé. É professor do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários, do Programa de Pós-Graduação em Linguística e do Programa de Mestrado Profissional em Letras da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).

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Published

30-12-2020

Issue

Vol. 14 No. 29 (2020): Revista (Con)Textos Linguísticos

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