Knowledge of Biological Sciences students about gene and chromosomal mutations
DOI:
https://doi.org/10.47456/3qt0d343Keywords:
Teaching-learning; Students; Genetics.Abstract
Mutations are alterations that occur in the genetic material as a result of errors in the gene expression process. They can be of the genic or chromosomal type, each one having different origins and implications for the carrier individuals. This research aims to investigate the knowledge of Biological Sciences students about gene and chromosomal mutations. A qualitative-quantitative research was carried out with students of a Licentiate Degree in Biological Sciences at a public university, located in the municipality of Iguatu, state of Ceará. 35 students were interviewed, who were regularly enrolled from the 5th to the 9th semester, having thus already attended the Genetics discipline. After collecting the data, percentages were obtained and graphs and charts were prepared in order to present the results and word clouds were constructed with the terms most cited by the students. From the results, it can be seen that the interviewed public was able to differentiate gene and chromosomal mutations, however, with some misconceptions regarding practical examples of their occurrence. Thus, it is emphasized that the process of teaching Genetics must be strengthened in Biological Sciences courses, especially with regard to the subject of mutations.
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