Heuristic play with babies and very small children during the COVID-19 pandemic period
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i12.38000Keywords:
Play Heuristic, Child education, Covid-19 pandemic, Learning and developmentAbstract
Heuristic play in early childhood education presents itself as an approach to work in day care that allows children to explore and discover a wide variety of objects. The exploration of objects sharpens the interest of the baby and very young child, stimulates their senses and their developing understanding. According to these initial considerations, this work aims to reflect on the contributions of heuristic play with children from 1 and 2 year olds at Centro de Educação Infantil Municipal (CEIM) Manoel Farias de Souza, in Linhares/ES during the pandemic period. of Covid-19. The methodology used was through a bibliographic review of the subject in question and the description of the process experienced with the experience of heuristic play with babies and very young children in the context of the Covid-19 pandemic. The implementation of the heuristic playing sessions allowed experiences that enriched the appropriation of new knowledge by the children through the investigation and exploration of objects. The experience with heuristic play also made it possible to rethink the educational practice with babies and very young children.
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