Heuristic play with babies and very small children during the COVID-19 pandemic period
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i12.38000Keywords:
Play Heuristic, Child education, Covid-19 pandemic, Learning and developmentAbstract
Heuristic play in early childhood education presents itself as an approach to work in day care that allows children to explore and discover a wide variety of objects. The exploration of objects sharpens the interest of the baby and very young child, stimulates their senses and their developing understanding. According to these initial considerations, this work aims to reflect on the contributions of heuristic play with children from 1 and 2 year olds at Centro de Educação Infantil Municipal (CEIM) Manoel Farias de Souza, in Linhares/ES during the pandemic period. of Covid-19. The methodology used was through a bibliographic review of the subject in question and the description of the process experienced with the experience of heuristic play with babies and very young children in the context of the Covid-19 pandemic. The implementation of the heuristic playing sessions allowed experiences that enriched the appropriation of new knowledge by the children through the investigation and exploration of objects. The experience with heuristic play also made it possible to rethink the educational practice with babies and very young children.
Downloads
References
ARAÚJO, Vânia Carvalho de. Infância e educação inclusiva. Perspectiva, Florianópolis, v. 23, n. 01, p. 65-77, jan./jul. 2005.
BITENCOURT, Alexandra Flores et al. Cesto dos tesouros. In: FOCHI, Paulo Sergio (Org.). O brincar heurístico na creche: percursos pedagógicos no Observatório da Cultura Infantil (OBECI). Porto Alegre: Paulo Fochi Estudos Pedagógicos, 2018a.
BITENCOURT, Alexandra Flores et al. Jogo Heurístico. In: FOCHI, Paulo Sergio (Org.). O brincar heurístico na creche: percursos pedagógicos no Observatório da Cultura Infantil (OBECI). Porto Alegre: Paulo Fochi Estudos Pedagógicos, 2018b.
BORDIN, Rafaela; SOUZA, Cícera Andréia de; KUNZ, Elenor. O brincar heurístico: pensando a educação física para bebês. In: Anais do VII Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte. Secretaria do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul). Matinhos/PR, 2014. Disponível em: <http://congressos.cbce.org.br/index.php/7csbce/2014/paper/viewFile/5887/3137>. Acesso em: 17 nov. 2021.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República, 1988. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 24 nov. 2021.
BRASIL. Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso em: 24 nov. 2021.
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEB, 2010. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diretrizescurriculares_2012.pdf>. Acesso em: 24 nov. 2021.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 24 nov. 2022.
ESPÍRITO SANTO. Currículo do Espírito Santo Educação Infantil. Vitória: UNDIME/SEDU, 2018.
ESPIRITO SANTO. Decreto nº 4597-R, de 16 de março de 2020. Diário Oficial dos Poderes do Estado, Vitória, 16 mar. 2020a.
ESPIRITO SANTO. Portaria Conjunta SESA/SEDU Nº 01-R, de 08 de agosto de 2020. Diário Oficial dos Poderes do Estado, Vitória, 08 ag. 2020b.
ESPIRITO SANTO. Portaria Conjunta SESA/SEDU Nº 02-R, de 29 de setembro de 2020. Diário Oficial dos Poderes do Estado, Vitória, 29 set. 2020c.
FOCHI, Paulo Sérgio. A didática dos campos de experiência. In: Pátio Educação Infantil, Porto Alegre, nº 49, out-dez. 2016.
FOCHI, Paulo Sérgio. Curso online o brincar heurístico na creche. Observatório da Cultura Infantil (OBECI), fev, 2021. Disponível em: <https://www.obeci.org/curso-brincar-heuristico-na-creche>. Acesso em: fev. 2021.
GALLINA, Juliana et al. Bandejas de Experimentação. In: FOCHI, Paulo Sergio (Org.). O brincar heurístico na creche: percursos pedagógicos no Observatório da Cultura Infantil (OBECI). Porto Alegre: Paulo Fochi Estudos Pedagógicos, 2018.
GOLDSCHMIED, Elinor; JACKSON, Sonia. Educação de 0 a 3 anos: o atendimento em creche. Porto Alegre: Grupo A, 2006.
LINHARES. Orientações Curriculares Rede Municipal de Educação de Linhares. Linhares: PML/SEME, 2019.
LINHARES. Decreto nº 356, de 16 de março de 2020. Linhares: PML, 16 mar. 2020a.
LINHARES. Circular Nº 045/2020. Linhares: PML/SEME, 04 maio 2020b.
LINHARES. Portaria SEME/Nº 001/2021 de 29/01/2021. Linhares: PML/SEME, 29 jan. 2021a.
LINHARES. Circular Nº 76/2021/SEME. Linhares: PML/SEME, 26 ago. 2021b.
MAJEM Tere. A cesta dos tesouros. In: MAJEM Tere; ÒDENA, Pepa. Descobrir brincando. Campinas, SP: Autores Associados, 2010.
MEIRELLES, Darciana da Silva. Brincar heurístico: a brincadeira livre e espontânea das crianças de 0 a 3 anos de idade. Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Docência na educação Infantil. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Porto Alegre, 2016. Disponível em: <https://docplayer.com.br/53442244-Brincar-heuristico-a.html>. Acesso em: 17 jun. 2021.
MÜLLER, Fernanda; REDIN, Marita Martins. Sobre as crianças, a infância e as práticas escolares. In: REDIN, Euclides; MÜLLER, Fernanda; REDIN, Marita Martins (Orgs). Infâncias: cidades e escolas amigas das crianças. Porto Alegre: Mediação, 2007.
Downloads
Published
Issue
Section
License
The authors accept, when sending their works, the assignment of their copyrights.
