Education and work from the perspective of EJA´s students in Linhares
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i22.44215Keywords:
Young and adult education; Professional Development; Life Journey.Abstract
The research wants to understand Young and Adult Education students' life journey and reality. Their intention concerning education and professional development, as well as their perspective about the future, was analysed through a case study. Ten students from a public school in Linhares, in Espírito Santo, participated in individual interviews through a Google Forms survey. The results show that most of the interviewed students are black and have a family income lower than two salaries. Even though they desire to study at university education, those young students pretend to start technical education after high school graduation to get into the labour market with more opportunities. Furthermore, the school does not incentivise the students to study at the university, even though a municipal, public, and free-of-charge institution is next to the college investigated.
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