TEATRO NEGRO BRASILEÑO

UN SPACIO DE PRÁCTICAS DE FORMACIÓN ANTIRACISTA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Autores/as

  • Regia Mabel Freitas UFBA

DOI:

https://doi.org/10.47456/krkr.v1i7.35808

Resumen

Este artículo tiene como objetivo destacar al Teatro Negro como promotor de prácticas de formación antiracista fuera de la esculela la luz de una experiencia afropedagógica mediante el pieza teatral Erê, de Bando de Teatro Olodum, con estudiantes universitarios de licenciaturas en Derecho, Psicología y Cursos Tecnológicos en Gestión (Comercial y Recursos Humanos) de una Institución de Educación Superior privada en Salvador. Los datos de carácter cualitativo, etnográfico y exploratorio-descriptivo, fueron recolectados mediante una revisión bibliográfica con referencias negras y análisis de textos escritos (revisiones críticas) y orales (discusión) por los estudiantes mencionados. Los resultados mostraron que este pieza teatral contribuyó a agrandar su repertorio cultural acerca de temas raciales en aspectos cognitivos y relacionales.

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Biografía del autor/a

Regia Mabel Freitas, UFBA

Doutora em Difusão do Conhecimento (UFBA). Formadora Pedagógica decolonial. Pesquisadora, Palestrante e Organizadora de eventos, livros e periódicos acerca de epistemes negrorreferenciadas (Relações Raciais, com ênfase em Educação Antirracista, atuando em temas como Artes Negras, Culturas Africana e Afro-brasileira, Decolonialidade, Direito Antidiscriminatório e Feminismo Negro) numa perspectiva interseccional enucleando à raça as avenidas identitárias classe, crença, gênero, geração e orientação sexual. Coordenadora do Núcleo Multidisciplinar de Pesquisa e Extensão em Relações Raciais (NUMPERR).

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Publicado

19-11-2021

Número

Vol. 1 Núm. 7 (2021): Dossiê temático - Nas tramas do Ensino de Artes: experimentações e expectações em tempos de distopia

Sección

Ensaios, Artigos e Relatos de experiência

Licencia

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