Ciência e religião na sala de aula

um diálogo em favor da interculturalidade e em defesa do senso crítico

Resumen

Inmerso en el contexto de que los estudiantes aportan sus creencias y prácticas culturales al entorno escolar, este artículo pretende ofrecer algunos elementos que muestren la importancia del diálogo y la perspectiva intercultural como posibles recursos a la hora de tratar temas en el aula que puedan generar conflictos de ideas, especialmente cuando las creencias religiosas del alumno están en juego. Entendiendo el diálogo y la interculturalidad como métodos que permiten la resolución de conflictos y el respeto entre los diferentes grupos culturales y sus cosmovisiones, fue posible escuchar las opiniones de los estudiantes sobre temas controvertidos, como la teoría evolutiva darwiniana y el origen de la vida biológica en la Tierra, sin conflicto. Sin embargo, aunque se reconoce el valor de la explicación científica, la religión sigue teniendo lugar de manera prominente en la vida de muchos de estos estudiantes.