Art et genre à l'école
une étude sur l'enseignement des arts visuels dans une perspective féministe
DOI :
https://doi.org/10.47456/col.v15i26.51280Mots-clés :
référentiels nationaux ; genre ; arts visuels ; féminismeRésumé
Cette recherche s'interroge sur les questions de genre dans les programmes scolaires et sur la manière dont l'enseignement des arts visuels peut contribuer à ce débat. Elle examine d'abord l'introduction de la notion d'orientation sexuelle dans les référentiels nationaux et les fondements de la discussion sur le genre en classe. Elle présente ensuite une critique féministe de l'histoire de l'art, en analysant comment cette historiographie s'est construite autour d'un idéal masculin et comment aborder cette discipline sans perpétuer les mêmes problèmes. Enfin, elle souligne l'importance d'aborder ces questions dans les cours d'arts visuels et propose des pistes pour y parvenir.
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