Vol. 1 No. 45 (2024): Literaturas indígenas nas escolas e universidades do Brasil: presenças/ausências, circulação e principais abordagens teóricas e metodológicas

Published: 07-08-2024

Ficha Técnica

• Ficha Técnica

  João Claudio Arendt

  01-02

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Ficha Catalográfica

• Ficha Catalográfica

  João Claudio Arendt

  03

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Editorial

• Para ler, ensinar, pesquisar literaturas indígenas no Brasil To read, teach, research indigenous literatures in Brazil

  Maria Amélia Dalvi, Ozirlei Teresa Marcilino, Suzane Lima Costa

  04-12

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Dossiê Literaturas indígenas nas escolas e universidades do Brasil: presenças/ausências, circulação e principais abordagens teóricas e metodológicas

• Literatura indígena e teoria literária: a análise de uma voz-práxis militante Indigenous literature and literary theory: the analisys of a militant voice-praxis

  Adriana Lins Precioso, Igor Marangon

  13-28

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• A literatura indígena na educação básica: reflexões e proposta didática Indigenous literature in basic education: reflections and teaching proposal

  Ananda Castro, Elis Regina Fernandes Alves

  29-55

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• THE PERFORMATIVE WRITING OF JOSÉPHINE BACON Ancestry and orality in poems of the indigenous author Joséphine Bacon

  Bartira Zanotelli Dias da Silva, Michele Freire Shiffler

  56-69

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• THE SPELL OF INDIGENOUS LITERATURE KNOWLEDGE BEYOND THE CLASSROOM

  Bruna dos Santos Almeida, Dieimisom Sfair dos Santos, Natali Fabiana da Costa e Silva

  70-89

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• ANALYSIS OF THE SHORT STORIES "HARIPORIA, A ORIGEM DO AÇAÍ" AND "AMOR ORIGINÁRIO": REFLECTIONS ON INDIGENOUS LITERATURE IN THE CLASSROOM Analysis of the short stories "Hariporia, the origin of açaí" and "Amor originário": reflections on Indigenous Literature in the classroom

  Celiane da Silva Vieira, Ozirlei Teresa Marcilino

  90-112

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• INDIGENOUS LITERATURE STUDIES IN BRAZIL: PREPARATION AND OFFERING A CURRICULAR COMPONENT FOR AN INTERDISCIPLINARY DEGREE IN LANGUAGES Studies of indigenous literatures in Brazil: preparation and offering of a curricular component for an interdisciplinary degree in languages

  Gabriela Rodella de Oliveira, Sérgio Barbosa de Cerqueda

  113-133

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• Saberes indígenas na academia: a oralitura como meio de difusão de conhecimento Indigenous knowledge in the academy: oralitura as a means of knowledge dissemination

  Gabriela Maria Pinho Lins Vergolino, Vanessa Ribeiro Simon Cavalcanti

  134-155

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• A temática indígena na escola para além da força da lei: decolonizar o ensino de literatura The indigenous theme at school beyond the force of the law: decolonizing literature teaching

  Izandra Alves, Lívia Cella Linke

  156-178

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• Theorizations about literature by indigenous authors in Brazil From objects to subjects of Literature and Theory

  Rafael Guimarães Tavares da Silva

  179-197

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• Explorando narrativas indígenas: o papel enriquecedor da análise dialógica Exploring indigenous narratives: the inriching role of dialogic analysis

  Silvely Brandes

  198-216

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