Perception and evaluation of relative clauses

a pilot study

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47456/cl.v16i34.38568

Keywords:

perception, evaluation, relativization strategies, pilot study.

Abstract

With the present study, we investigated how Brazilian speakers/readers perceive and evaluate different relativization strategies in writing. We start from the understanding that evaluation is one of the problems involving the theory of linguistic variation and change (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 1968) and from some studies on perception, evaluation, beliefs and attitudes about variable phenomena in Brazilian Portuguese (FREITAG, 2016; OUSHIRO, 2015a). We developed a questionnaire with five sentences, three of which contained different relativization strategies. The evaluations indicate that the relative with cujo (whose) is more consciously perceived by respondents: it received the highest number of evaluations as beautiful and associated with more educated people, however, on the other hand, it received less evaluations associating it to likeable people. The evaluations of the resumptive pronoun and PP-chopping variants were more neutral and indicate that these variants are already incorporated into Brazilian Portuguese vernacular, the former, including, to written language. We concluded that PP-chopping and resumptive pronoun variants are not salient enough to be perceived, being evaluated, in general, neutrally. The variant with cujo seemed to be more salient, as it depends on schooling to be learned and is considered beautiful, associated with more formal contexts and to educated people.

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Author Biographies

André Poltronieri Santos, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutorando em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Espírito Santo. Tem graduação em Letras pelo Centro Universitário de Itajubá - FEPI (2016). Mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Espírito Santo (2020).

Lilian Coutinho Yacovenco, Universidade Federal do Espírito Santo

Com graduação em Letras Português e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1987), mestrado em Letras (Letras Vernáculas) (1993) e doutorado em Letras (Letras Vernáculas) (2000), é Professora Titular da Universidade Federal do Espírito Santo. Coordenadora do Projeto Português Falado em Vitória (PortVix), atua na área de sociolingüística.

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Published

30-11-2022