A EMERGÊNCIA E O CONTROLE DA CONTRADIÇÃO EM REDAÇÕES ESCOLARES

Abstract

Mostramos, neste texto, que a emergência da contradição na expressão escrita e o esforço posterior feito por quem escreve para explicitá-la e controlá-la pemitem autoconhecimento e desenvolvimento expressivo. Defendemos também no texto que as sutilezas de significados que resultam do processo de controle da contradição são marcas de subjetividade e de autoria. Utilizamos, para desnvolver a nossa argumentação, o conceito de dominio nocional da Teoria das operações predicativas e enunciativas.