AS OPERAÇÕES LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS NA REESCRITA DO GÊNERO CONTO DE MISTÉRIO DE ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Resumen

En este artículo se abordan las operaciones lingüístico-discursivas de adición, sustitución, supresión y desplazamiento aplicadas en actividades de reescritura, a partir de la revisión del género Cuento de Misterio, siendo empleadas por una profesora del 5º año de la Enseñanza Fundamental. Para ello, nos basamos en la perspectiva enunciativa del lenguaje (BAKHTIN, 2003; BAKHTIN/VOLOCHÍNOV, 2006); en el concepto de escritura como trabajo (FIAD; MAYRINK-SABINSON, 1991); en los estudios sobre reescritura de textos, por medio de las investigaciones de Fabre (1986) y Menegassi (1998)l objetivo es caracterizar estas operaciones, discutiendo los pasos de revisión y reescritura (MENEGASSI, 2010) involucrados, para verificar cómo se manifiestan en textos y de qué manera conducen el educando al desarrollo de su escritura. La metodología proviene de la Lingüística Aplicada y se pauta en los ejemplos extraídos de la investigación de Gasparotto (2014). Los resultados obtenidos evidencian que las operaciones lingüístico-discursivas favorecen el desarrollo de la escritura de los alumnos, principalmente valiéndose de la relevancia de los comentarios escritos de la profesora revisora mediante la aplicabilidad de esas estrategias discursivas.

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Biografía del autor/a

Luan Balieiro, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM); graduado em Letras - Português pela UEM; especialista em Docência no Ensino Superior e em Libras pelo Centro Universitário Metropolitano de Maringá (UNIFAMMA).

Cláudia Hila, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL); mestra em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (UEM); graduada em Letras pela UEL. É professora do Departamento de Letras e do Mestrado Profissional em Letras da UEM.

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Publicado

15-07-2020

Número

Vol. 14 Núm. 27 (2020): Revista (Con)Textos Linguísticos

Sección

Artigos

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