Formulación de preguntas: una estrategia de lectura para Textos de Divulgación Científica en la Enseñanza de las Ciencias

Resumen

Este trabajo fue el resultado de una disertación de maestría, que tuvo como objetivo analizar las comprensiones de docentes en formación inicial sobre la estructura y particularidades del Discurso de Divulgación Científica. Por lo tanto, se propuso leer este género textual y como estrategia de lectura se utilizó la formulación de preguntas con estudiantes de licenciatura en química, becarios del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia. El Texto de Divulgación Científica (CDT) elegido para esta actividad fue la Introducción al libro “Barbies, hula hoops and Billiard Balls” de Joe Schwarcz. Las preguntas formuladas por los estudiantes de grado a partir de la lectura fueron analizadas a partir de categorías a priori ya definidas por Ferreira (2009), que traen las particularidades de una TDC, sobre aspectos científicos, conceptuales, históricos, cotidianos y didácticos.