Teoria da Intervenção Práxica da Enfermagem em Saúde Coletiva: aplicação em um grupo de idosos

Francisco Wellington Dourado Júnior; Francisco Eduardo Silva de Oliveira; Cristina da Silva Fernandes; Dheinna da Silva; Andréa Carvalho Araújo  Moreira

doi:10.47456/rbps.v24i1.36540

Autores

Francisco Wellington Dourado Júnior Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0002-3326-338X
Francisco Eduardo Silva de Oliveira Universidade Estadual Vale do Acaraú
Cristina da Silva Fernandes Universidade Federal do Ceará
Dheinna da Silva Universidade Estadual Vale do Acaraú https://orcid.org/0000-0001-6164-0501
Andréa Carvalho Araújo Moreira Universidade Estadual Vale do Acaraú https://orcid.org/0000-0001-9855-1449

DOI:

https://doi.org/10.47456/rbps.v24i1.36540

Palavras-chave:

Enfermagem, Saúde do Idoso, Enfermagem em Saúde Pública

Resumo

Introdução: O processo do envelhecimento é marcado por alterações fisiológicas, psicológicas e sociais, que acometem de forma particular cada indivíduo, numa perspectiva dinâmica e progressiva. Objetivo: Descrever as intervenções realizadas em um grupo de apoio aos idosos com base na Teoria da Intervenção Práxica da Enfermagem em Saúde Coletiva. Métodos: Trata-se de um estudo qualitativo, fundamentado no referencial teórico-metodológico da Teoria da Intervenção Práxica da Enfermagem em Saúde Coletiva, com a participação de 26 idosos, entre 60 e 80 anos. A pesquisa se desenvolveu em cinco etapas: captação da realidade objetiva; interpretação da realidade objetiva; plano de intervenções; intervenções; reinterpretação da realidade. Resultados: A aplicação da teoria permitiu que os acadêmicos de enfermagem abordassem de forma ampla e multidimensional o grupo de idosos, contemplando assuntos relevantes na assistência gerontológica tais como alimentação saudável, atividade física, história de vida, saúde mental e autocuidado. As principais limitações foram referentes ao ambiente físico e o pouco número de encontros. Conclusão: A intervenção de enfermagem sustentada pelo referencial teórico-metodológico deflagrou um processo de transformação positiva no grupo de idosos, pois possibilitou fortalecer o protagonismo dos participantes no seu processo saúde-doença e contribuiu com o desenvolvimento de competências dos acadêmicos para assistência integral da pessoa idosa.

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Biografia do Autor

Francisco Eduardo Silva de Oliveira, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Enfermeiro pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UEVA)

Cristina da Silva Fernandes, Universidade Federal do Ceará

Mestranda em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará (UFC)

Dheinna da Silva, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Enfermeira pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UEVA)

Andréa Carvalho Araújo Moreira, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Docente do curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UEVA)

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