Cultura y juventud en los espacios públicos: la experiencia SLAM

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/bjpe.v9i1.39966

Palabras clave:

Slam, Cultura y educación, Juventud, Educación y cultura

Resumen

Slam es una acción poética y verbal que estuvo muy influenciada por el movimiento hip-hop. El Slam es un evento cultural que promueve transformaciones sociales con jóvenes urbanos y periféricos como protagonistas. El artículo presenta un conocimiento inicial sobre Slam en los Estados Unidos y Brasil, contextualizando su surgimiento y especificidades considerando la experiencia en contextos urbanos, especialmente en una ciudad del interior del Estado de São Paulo. El objetivo del estudio es presentar y analizar el potencial del Slam como factor de expresión de la juventud urbana, señalando caminos para la inserción sociocultural y educativa de los jóvenes. La investigación es de carácter bibliográfico y empírico, a partir de la inmersión de los autores en esta práctica cultural y educativa.

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Biografía del autor/a

Gabriela Longatti Castro , Centro Estatal de Educación Tecnológica Paula Souza

Estudante do Curso Superior de Tecnologia em Gestão em Eventos da Faculdade de Tecnologia de Jundiaí (Fatec Jundiaí- São Paulo).

Gabriela Santos de Matos, Centro Estatal de Educación Tecnológica Paula Souza

Estudante do Curso Superior de Tecnologia em Gestão em Eventos da Faculdade de Tecnologia de Jundiaí (Fatec Jundiaí- São Paulo).

Soares dos Santos Batista, Centro Estatal de Educación Tecnológica Paula Souza

Realizou pós-doutorado no Depto. de História e Filosofia da Educação da Faculdade de Educação da Unicamp (2012). Possui mestrado (1997) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2002). É graduada em História pela USP (1992) e Filosofia pela Unicamp (2007). Coordena o Núcleo de Estudos em Tecnologia e Sociedade (NETS). Atualmente é professora e pesquisadora do Mestrado Profissional do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS). Leciona nas Fatecs Tatuapé e São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nas seguintes linhas de pesquisa: Avaliação de Políticas Educacionais, Conceitos e contextos socioculturais do trabalho e da tecnologia na interface com a educação, Educação Comparada, Memória e História da educação profissional e tecnológica, Concepções e Políticas de Educação Profissional e Tecnológica. Faz parte do Grupo de Trabalho de História da Infância e da Juventude da ANPUH-SP pesquisando as relações entre juventude, educação e trabalho. É professora pesquisadora do Laboratório de Políticas Públicas e Planejamento Educacional (Unicamp) e do Coletivo de Pesquisadores em Políticas Educacionais - COPPE (UNESP) e do Grupo Teoria Crítica e Formação Ético-Política (Ufscar). Coordenou projeto de pesquisa sobre internacionalização da educação profissional e tecnológica financiado pela Fapesp (Processo 2018/03106-8).

Rodrigo Ribeiro de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) e Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/CCA-USP)

É professor de Administração no Instituto Federal de São Paulo (IFSP). Possui título de doutor em Engenharia de Produção (2012) pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP), mestre em Administração (2008) pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP), bacharel em Administração (2005) pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP), Pós-Doutor (2016) pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) e realizando o Estágio Pós-Doutoral pela Universidade de São Paulo (USP). Membro do Comitê de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do IFSP campus São Paulo (COMPESQ-SPO). Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Humanidades e Sociedade Contemporânea do Instituto Federal de Mato Grosso e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Turismo. Parecerista de periódicos e eventos científicos nacionais e internacionais. Orientador de Projetos de Iniciação Científica. Temas de interesse: cicloturismo; cicloviagens; economia do compartilhamento; hostels; mulheres que viajam sozinhas ou acompanhadas por outras mulheres; operações em serviços.

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Publicado

2023-03-09

Cómo citar

Castro , G. L., Matos, G. S. de, Batista, S. dos S., & Oliveira, R. R. de. (2023). Cultura y juventud en los espacios públicos: la experiencia SLAM. Brazilian Journal of Production Engineering, 9(1), 112–126. https://doi.org/10.47456/bjpe.v9i1.39966

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2023): Edición regular (enero - marzo)

Sección

Gestión y Turismo

Licencia

Derechos de autor 2023 Brazilian Journal of Production Engineering

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