Vol. 7 Núm. 17 (2017): Revista PERcursos Linguísticos - Dossiê- O texto em sala de aula: práticas e sentidos

Volume Completo

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Expediente

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Editor gerente

1-7
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Apresentação

Palavra dos Editores

Patrick Rezende, Guilherme Brambila

8
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apresentação dossiê

Vanda Maria Elias, Sueli Cristina Marquesi, Sandro Luís Silva, Rivaldo Capistrano Júnior

9-13
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Artigos

REDAÇÃO DE VESTIBULAR: OBJETOS DE DISCURSO, SEQUÊNCIAS TEXTUAIS DESCRITIVAS E ORIENTAÇÃO ARGUMENTATIVA EM INTERFACE

Sueli Cristina Marquesi, Silvia Augusta de Barros Albert

14-33
- XML (Português (Brasil))
O ENSINO MÉDIO E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA QUE O ALUNO CONTINUE SEU APRENDIZADO: O ENEM E O VESTIBULAR

Marilúcia dos Santos Domingos Striquer, Rosiney Aparecida Lopes do Vale

34-47
- PDF (Português (Brasil))
ANÁLISE DO CADERNO VIRTUAL PONTOS DE VISTA DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCREVENDO O FUTURO

Gabriela Moch Schmidt, Juliana Roquele Schoffen

48-69
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ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO ESCRITA

Márcia ANtonia Guedes Molina, Leonor Lopes Fávero

70-83
- XML (Português (Brasil))
PRÁTICAS DE ANÁLISE LINGUÍSTICA E DE ESCRITA EM SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM

Cristiane Angelo, Renilson Menegassi

84-104
- PDF (Português (Brasil))
O USO DAS ASPAS COMO UM RECURSO ARGUMENTATIVO – O APELO À VOZ DO OUTRO

Mariza Angélica Paiva Brito, Ályna Maria Cabral, José Edileudo da Silva Morais

105-120
- PDF (Português (Brasil))
CARTA PESSOAL: DO DIÁLOGO AO MONÓLOGO COMO MEIO DE EXPRESSÃO, REFLEXÃO, ENFRENTAMENTO DOS MEDOS E HUMANIZAÇÃO.

Rogério Nascimento Bortolin, Evandro Melo Catelão, Givan José Ferreira dos Santos

121-132
- PDF (Português (Brasil))
AS ATIVIDADES ESCOLARES E O TEXTO ESCRITO EM SALA DE AULA

Maria Eliete de Queiroz

133-148
- PDF (Português (Brasil))
O JOGO DIGITAL COMO RECURSO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Andréa Pisan Soares Aguiar

149-159
- PDF (Português (Brasil))
A CONSTRUÇÃO DA NARRATIVA EM JOGOS DIGITAIS NA WEB: UM ESTUDO SOBRE O RRPG FIRECAST

Nelci Vieira de Lima, Ana Lúcia Tinoco Cabral

160-178
- PDF (Português (Brasil))
AS LIÇÕES DOS ESCRITORES: LITERATURA E ENSINO A PARTIR DE PEDRO NAVA, MANUEL BANDEIRA E AFONSO ARINOS

Júlio de Souza Vale Neto

179-192
- PDF (Português (Brasil))
TEXTO E INTERAÇÃO EM SALA DE AULA: A NEGOCIAÇÃO DOS SENTIDOS METAFÓRICOS E METONÍMICOS NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Gil Roberto Costa Negreiros, Gislaine Aparecida Vilas Boas

193-205
- PDF (Português (Brasil))
Recursos gramaticais e efeitos de sentido

NORMA SELTZER GOLDSTEIN

206-217
- PDF (Português (Brasil))
LEITURA E MODALIZAÇÃO NO ENSINO: ANÁLISE DE ARTIGO DE OPINIÃO

Leonor Werneck dos Santos, Dennis Castanheira

218-235
- PDF (Português (Brasil))
REFLEXOS DA COMPREENSÃO DE FATORES MULTIMODAIS NA ESCRITA ESCOLAR

Mônica Magalhães Cavalcante, Suelene Silva Oliveira

236-251
- PDF (Português (Brasil))
GÊNERO INFOGRÁFICO: O DESAFIO PARA A FORMAÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NA LEITURA DE TEXTOS DE CONSTITUIÇÃO VERBO-VISUAL

Dilma Campelo Rio Verde, Ana Maria Nápoles Villela

252-271
- PDF (Português (Brasil))
A MÍDIA IMPRESSA E O ENSINO DE LEITURA NA EJA: NOVOS OLHARES E PERSPECTIVAS DE ANÁLISE

Allan Andrade Linhares

272-284
- PDF (Português (Brasil))
LEITURA, MULTIMODALIDADE E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Rivaldo Capistrano Júnior, Maria da Penha Pereira Lins, Janayna Bertollo Cozer Casotti

285-302
- PDF (Português (Brasil))
PRÁTICAS DE LEITURA EM SALA DE AULA: EM BUSCA DE SENTIDOS

Vanda Maria da Silva Elias, Sandro Luis Silva

303-313
- PDF (Português (Brasil))

Política Editorial

Política Editorial

Editor gerente

314-318
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 7 Núm. 17 (2017): Revista PERcursos Linguísticos - Dossiê- O texto em sala de aula: práticas e sentidos

Volume Completo

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Expediente

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Apresentação

Palavra dos Editores

apresentação dossiê

Artigos

REDAÇÃO DE VESTIBULAR: OBJETOS DE DISCURSO, SEQUÊNCIAS TEXTUAIS DESCRITIVAS E ORIENTAÇÃO ARGUMENTATIVA EM INTERFACE

O ENSINO MÉDIO E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA QUE O ALUNO CONTINUE SEU APRENDIZADO: O ENEM E O VESTIBULAR

ANÁLISE DO CADERNO VIRTUAL PONTOS DE VISTA DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCREVENDO O FUTURO

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO ESCRITA

PRÁTICAS DE ANÁLISE LINGUÍSTICA E DE ESCRITA EM SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM

O USO DAS ASPAS COMO UM RECURSO ARGUMENTATIVO – O APELO À VOZ DO OUTRO

CARTA PESSOAL: DO DIÁLOGO AO MONÓLOGO COMO MEIO DE EXPRESSÃO, REFLEXÃO, ENFRENTAMENTO DOS MEDOS E HUMANIZAÇÃO.

AS ATIVIDADES ESCOLARES E O TEXTO ESCRITO EM SALA DE AULA

O JOGO DIGITAL COMO RECURSO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

A CONSTRUÇÃO DA NARRATIVA EM JOGOS DIGITAIS NA WEB: UM ESTUDO SOBRE O RRPG FIRECAST

AS LIÇÕES DOS ESCRITORES: LITERATURA E ENSINO A PARTIR DE PEDRO NAVA, MANUEL BANDEIRA E AFONSO ARINOS

TEXTO E INTERAÇÃO EM SALA DE AULA: A NEGOCIAÇÃO DOS SENTIDOS METAFÓRICOS E METONÍMICOS NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Recursos gramaticais e efeitos de sentido

LEITURA E MODALIZAÇÃO NO ENSINO: ANÁLISE DE ARTIGO DE OPINIÃO

REFLEXOS DA COMPREENSÃO DE FATORES MULTIMODAIS NA ESCRITA ESCOLAR

GÊNERO INFOGRÁFICO: O DESAFIO PARA A FORMAÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NA LEITURA DE TEXTOS DE CONSTITUIÇÃO VERBO-VISUAL

A MÍDIA IMPRESSA E O ENSINO DE LEITURA NA EJA: NOVOS OLHARES E PERSPECTIVAS DE ANÁLISE

LEITURA, MULTIMODALIDADE E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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Política Editorial

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