v. 19 n. 2 (2013): Revista Pró-Discente

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Publicado: 03-12-2013

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Editorial

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Artigos

Formação e Prática Pedagógica Inclusiva no cotidiano da Educação Infantil no município de Vitória

Sumika Soares de Freitas Hernandez-Piloto
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Em busca da educação inclusiva na educação a distância: reflexões e possibilidades por meio do universal design for learning

Danielli Veiga Carneiro Sondermann, Jussara Martins Albenaz, Yvina Pavan Baldo
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Educação no Campo no Espírito Santo: Tensões e Diálogos na Luta pela Garantia dos Direitos

Dalva Mendes de França, Edna Castro Oliveira, Tatiana de Santana Vieira
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A mediação pedagógica no desenvolvimento do brincar da criança com autismo na educação infantil

Fernanda de Araújo Binatti Chiote
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Tradução e tradição em documentos curriculares da formação do professor de Língua Estrangeira

Catarina Dallapicula
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Aproximação às reflexões sobre o direito à educação no bojo das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil

Kallyne Kafuri Correio Alves
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A Educação no contexto do processo massivo dos media: reflexão sobre o fetichismo da mercadoria cultural

Gianni Marcela Ferreira Boechard, Renata Rosa Weixter, Robson Loureiro
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O desafio do PAR em municípios do Espírito Santo

Roberta Freire Bastos, Daniel Henrique Ferreira, Maria Silvia Lima Silva Triani
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Apropriação dos resultados do PAEBES-Alfa e o impacto na prática pedagógica

Selma Assis Pereira
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