Culture and youth in public spaces: the SLAM experience

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47456/bjpe.v9i1.39966

Keywords:

Slam., Culture and education., Youth, Education and culture

Abstract

Slam is a poetic and verbal action that was greatly influenced by the hip-hop movement. The Slam is a cultural event that promotes social transformations with urban and peripheral youth as protagonists. The article presents an initial knowledge about Slam in the United States and Brazil, contextualizing its emergence and specificities considering the experience in urban contexts, especially in a city in the interior of the State of São Paulo. The objective of the study is to present and analyze the potential of Slam as a factor of expression for urban youth, pointing out ways for the sociocultural and educational insertion of young people. The research is bibliographical and empirical in nature based on the immersion of the authors in this cultural and educational practice.

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Author Biographies

Gabriela Longatti Castro , State Center for Technological Education Paula Souza

Estudante do Curso Superior de Tecnologia em Gestão em Eventos da Faculdade de Tecnologia de Jundiaí (Fatec Jundiaí- São Paulo).

Gabriela Santos de Matos, State Center for Technological Education Paula Souza

Estudante do Curso Superior de Tecnologia em Gestão em Eventos da Faculdade de Tecnologia de Jundiaí (Fatec Jundiaí- São Paulo).

Soares dos Santos Batista, State Center for Technological Education Paula Souza

Realizou pós-doutorado no Depto. de História e Filosofia da Educação da Faculdade de Educação da Unicamp (2012). Possui mestrado (1997) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2002). É graduada em História pela USP (1992) e Filosofia pela Unicamp (2007). Coordena o Núcleo de Estudos em Tecnologia e Sociedade (NETS). Atualmente é professora e pesquisadora do Mestrado Profissional do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS). Leciona nas Fatecs Tatuapé e São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nas seguintes linhas de pesquisa: Avaliação de Políticas Educacionais, Conceitos e contextos socioculturais do trabalho e da tecnologia na interface com a educação, Educação Comparada, Memória e História da educação profissional e tecnológica, Concepções e Políticas de Educação Profissional e Tecnológica. Faz parte do Grupo de Trabalho de História da Infância e da Juventude da ANPUH-SP pesquisando as relações entre juventude, educação e trabalho. É professora pesquisadora do Laboratório de Políticas Públicas e Planejamento Educacional (Unicamp) e do Coletivo de Pesquisadores em Políticas Educacionais - COPPE (UNESP) e do Grupo Teoria Crítica e Formação Ético-Política (Ufscar). Coordenou projeto de pesquisa sobre internacionalização da educação profissional e tecnológica financiado pela Fapesp (Processo 2018/03106-8).

Rodrigo Ribeiro de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) e Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/CCA-USP)

É professor de Administração no Instituto Federal de São Paulo (IFSP). Possui título de doutor em Engenharia de Produção (2012) pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP), mestre em Administração (2008) pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP), bacharel em Administração (2005) pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP), Pós-Doutor (2016) pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) e realizando o Estágio Pós-Doutoral pela Universidade de São Paulo (USP). Membro do Comitê de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do IFSP campus São Paulo (COMPESQ-SPO). Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Humanidades e Sociedade Contemporânea do Instituto Federal de Mato Grosso e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Turismo. Parecerista de periódicos e eventos científicos nacionais e internacionais. Orientador de Projetos de Iniciação Científica. Temas de interesse: cicloturismo; cicloviagens; economia do compartilhamento; hostels; mulheres que viajam sozinhas ou acompanhadas por outras mulheres; operações em serviços.

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Published

2023-03-09

How to Cite

Castro , G. L., Matos, G. S. de, Batista, S. dos S., & Oliveira, R. R. de. (2023). Culture and youth in public spaces: the SLAM experience. Brazilian Journal of Production Engineering, 9(1), 112–126. https://doi.org/10.47456/bjpe.v9i1.39966

Issue

Vol. 9 No. 1 (2023): Regular Issue (January - March)

Section

Management & Tourism

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Copyright (c) 2023 Brazilian Journal of Production Engineering

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