v. 27 n. 2 (2021): Dossiê: Estágio Supervisionado em Artes Visuais na Educação Infantil

Dossiê

• Processos formativos de estudantes pesquisadoras/es de Artes Visuais: concepções contemporâneas e seus desdobramentos

  Margarete Sacht Góes, Maria Angélica Vago-Soares

  200-2021

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• Entre experiências e criações: Ensinar e aprender arte como processo de formação

  Daniele Alves de Sá

  163-179

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• A Cultura visual na Educação Infantil: observações práticas do/no ensino de arte na contemporaneidade

  Paulo Silva Sangi

  11-26

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• Diversidade e identidade no ensino infantil Livro-objeto: “Esse sou eu, esse é você”

  Larissa Megre Wanderley Cordeiro, Pereira da Silva

  85-108

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• Partilhas docentes no EARTE: cor e arte afro-brasileira na Educação Infantil

  Aline da Conceição Pereira, Isis dos Santos Alves

  44-67

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• Inventários infantis corpos, espaços e materialidades

  Ana Paula Ximenes Ferreira

  130-146

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• O ato corporal e a experienciação artística como meio de aprendizagem: construções e performances na Educação Infantil a partir de obras de Hélio Oiticica

  Júlia Ramalho , Dante de Castro

  68-84

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• Estágio em Artes Visuais na Educação Infantil: Processos pedagógicos em debate

  Priscila Anversa

  180-199

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• Arte contemporânea na Educação Infantil um relato de experiência

  Aline Mattos de Souza

  27-43

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• O ensino da Arte Contemporânea: estesia e sensorialidade na Educação Infantil

  Maria Luíza Teixeira Ramos Galacha

  147-162

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• Land art e Educação Infantil: desterritorializando os espaços para além da sala de atividades

  Thais Martins do Nascimento , Larissa Carvalho Cirele

  109-129

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