Vol. 20 Núm. 30 (2024)

Capa da edição de número trinta. Detalhe de pintura a óleo com fortes pinceladas em azul na parte inferior e branco na superior. Sobre o azul, letras formam palavras indistintas.

En homenaje al 30º aniversario del Seminario de Enseñanza del Arte de Capixaba, la Revista Farol reúne, en esta edición conmemorativa, textos de artistas, docentes e investigadores que abordan temas y problemáticas contemporáneas para el arte y su enseñanza.
Cuestiones de género, raza, clase, diversidad permearon los debates celebrados en el XV Seminario de Capixaba sobre enseñanza del arte, cuyo tema “Diálogos Urgentes” sacó a la luz la necesidad de reflexionar y proponer nuevas prácticas educativas en el arte no sólo en términos metodológicos sino también epistemológicos.

DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30
Publicado: 27-08-2024

Número completo

Ensaios

  • Regímenes de significado y formas de educación.

    Eric Landowski
    11-18
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.45002

Seção Temática

  • Presentación

    Larissa Fabrício Zanin
    20

  • Diálogos urgentes en la enseñanza del arte

    Adriana Rosely Magro, Larissa Fabrício Zanin, Maira Pego de Aguiar
    21-32
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44137

  • Educación Artística investigación y desobediencia

    José Carlos de Paiva
    33-42
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44004

  • Diálogos con pueblos tradicionales y diversidad cultural en el XV Seminario de Enseñanza del Arte de Capixaba

    Aissa Afonso Guimarães, Jane Seviriano Siqueira
    43-56
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44134

  • Jóvenes investigadores/artistas/docentes roles protagónicos desde la universidad

    Ananda Carvalho
    57-70
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.43998

  • Cartografía de la resistencia amplificando las voces y narrativas femeninas

    Geisa Katiane da Silva , Stela Maris Sanmartin
    71-76
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44006

  • Arte y vida procesos poéticos y educativos en la creación de arte contemporáneo

    Geovanni Lima da Silva
    77-90
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.43996

  • Memoria del Seminario de Capixaba sobre Enseñanza del Arte

    Moema Martins Rebouças
    91-106
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44005

  • Observatorio de la formación docente en el contexto de la Enseñanza de las Artes algunas reflexiones

    Uillian Trindade Oliveira, Maria Angélica Vago-Soares, Fernanda Monteiro Barreto Camargo, Thalyta Monteiro
    107-117
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44157

  • “El arte es una forma de estar en el mundo” Uso del arte por parte de docentes universitarios

    Silvia Maria Cintra da Silva, Giovanna Malavolta Pizzo, Fabiano Prata Stacciarini Jr., Camila Turati Pessoa
    118-133
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.32863

  • Género, Racialidad y Enseñanza del Arte dispositivos para el diálogo

    Tatiana Gomes Rosa
    134-144
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44000

  • Por una crisis de imagen, ahora

    Nicolas Oliveira Soares
    145-153
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44008

Artigos

  • Atención al peatón procesos de creación híbrida

    Marcelo de Campos Velho Birck
    155-166
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.40103

  • Parias, terreros, reinas: el otro en el cine de Fábio Carvalho

    Paulo Roberto de Carvalho Barbosa
    167-183
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.42672

  • Ver y realizar películas con jóvenes del barrio de Santa Cruz-RJ experiencias creativas con REALIZACINE

    Leonardo Cesar Alves Moreira, Daniele Gomes, Pedro de Almeida Cupolillo, Caroline Montezi de Castro Chamusca
    184-201
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.43049

  • Descolonización del teatro brasileño epistemologías periféricas

    Raylson Silva da Conceição
    202-212
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.43632

  • Variações metodológicas da pesquisa em arte heurística híbrida

    Valdemir de Oliveira, Reinilda de Fátima Berguenmayer Minuzzi
    213-222
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44125

  • Creatividad en movimiento un análisis de los procesos creativos en Mauricio de Sousa Produções

    Cecilia Almeida Salles, Guilherme Francini
    223-235
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44275

  • Tecnología y accesibilidad creación del audiolibro infantil “Quiero ver la verdadera iemanjá”

    Sílvia Maria Guerra Anastácio , Ricardo Oliveira Rocha
    236-261
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.45001

Traduções

  • Regímenes de significados y formas de Educación

    Eric Landowski
    263-271
    DOI: https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.45003