Vol. 3 No 4 (2020): Dossiê: Educação do Campo: processos formativos no Espírito Santo e no Brasil

Veja também o Volume 1 e o Volume 2. Além de outras artigos com a temática, o leitor encontra as apresentações do Dossiê.

Publiée: 30-12-2020

L'ensemble du numéro

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Editorial

Editorial

Andrea Brandão Locatelli, Felipe Junior Mauricio Pomuchenq, Ailton Pereira Morila
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Dossiê: Educação do Campo: processos formativos no Espírito Santo e no Brasil

Integração de Saberes na Educação do Campo: Proposições teórico-metodológicas

Felipe Junior Mauricio Pomuchenq
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.30488
A construção do conhecimento na Escola Família Agrícola da Serra Gaúcha e das Casas Familiares Rurais do Rio Grande do Sul

Aline Guterres Ferreira, José Vicente Lima Robaina, Alberto Bracagioli Neto, José Geraldo Wizniewky, José Geraldo Wizniewky
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.31483
Desenvolvimento rural sustentável por meio da licenciatura em Ciências Agrícolas

Ramofly Bicalho, Suêda Caliari
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.31732
Reflexões sobre prática docentes na educação do campo do município de Japeri - Rio de Jeneiro

Amarildo Paes Leme de Mello, Mônica Aparecida Del Rio Benevenuto
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.31777
Um olhar sobre a Escola Comunitária Municipal Rural "São João Bosco".

Lucas Silva de Souza, Taysnara Rodrigues Hastenreiter, Jardel Zanette Fabem
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.31840
Educação do Campo e Memórias Coletivas: Limites e Possibilidades das Escolas do Campo

Cristina Xavier, Ramofly Bicalho
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Educação do Campo e Formação de Professores: Um Diálogo sobre as Relações Etnico-Raciais

Cheirla dos Santos Souza, Lucilene Moura Santos , Ana Cristina Givigi
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A Contação e Cantação de Histórias: A Formação dos Sujeitos e a Manutenção das Práticas Culturais da Vila De Regência Augusta

Patrícia Flávia Dos Santos Cau, Ailton Pereira Morila
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.31919
Análise da formação de educadores do Assentamento Paulo César Vinha a partir dos conceitos de vivência e experiência de Walter Benjamin e Jorge Larrosa Bondía

Júlio de Souza Santos
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.31963
Agroecologia no contexto da educação do campo e da pedagogia da alternância

Leonardo de Miranda Siqueira, Maria Isabel Antunes-Rocha, Luiz Paulo Ribeiro
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.31997
Formação de professores da educação do campo: limites e possibilidades

Sandra Madalena Valentim de Souza, Andrea Brandão Locatelli
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.32024
A Mística no contexto do movimento da Educação do Campo

Ozana Luzia Galvão Baldotto, Ailton Pereira Morila
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.32027
Práticas pedagógicas em classe multisseriada na educação do campo

Suelem Cardoso Miranda Rodrigues, Sandra Mara Santana Rocha, Rita de Cassia Cristofoleti
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.32041
A (Re)Constituição Identitária do MST: As Dimensões para Construção de uma Pedagogia Do Movimento

Guilherme Franco Miranda, José Luis Schfino Ferraro
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.32043
Educação do Campo e Agroecologia: Tecendo conhecimento e construindo saberes na formação profissional do jovem no município de Jaguaré-ES

Nina Valéria de Araújo Paixão, Divina Leila Sôares Silva
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.32046
Formação Continuada de Educadores/As: Uma Experiência a Partir da Práxis das/nas Escolas do Campo no Município de São Mateus-ES

Ozana Luzia Galvão Baldotto, Adelar João Pizetta, Vitor Eduardo Mendes de Oliveira, Renata Cristina Araújo Gomes, Fernando Vittorazzi Braz, Eliete Rosa Fernandes
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.32049
O processo de fechamento das escolas rurais nos municípios de Arraias e Combinado - TO

Edivaldo Barbosa de Almeida Filho, Deyvison Bispo de Oliveira Santos, Sátila Menezes Aires, Floriza Beatriz de Sena Paula
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.32055
A escola como instrumento de resistência: a EMEIEF “Assentamento Zumbi Dos Palmares”

Arlonio Campos, Sebastiao Ferreira, Francisco José de Sousa Rodrigues, Ozana Luzia Galvão Baldotto
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.32058
Inventário da realidade: fazeres, saberes e sujeitos campesinos em prosas e rimas

Sérgio Luiz Teixeira
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.32951
Extensão rural e formação técnica no curso técnico em agropecuária da escola família agrícola de Jaguaré- Espírito Santo

Eric de Oliveira, Felipe Junior Mauricio Pomuchenq, João Pedro Sampaio Romano, Rainei Rodrigues Jadejiski
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.33136
A pedagogia da alternância na França: de uma discreta experiência a institucionalização na educação profissional

Luciane Teixeira da Silva
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DOI: https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.33617

Vol. 3 No 4 (2020): Dossiê: Educação do Campo: processos formativos no Espírito Santo e no Brasil

L'ensemble du numéro

Editorial

Editorial

Dossiê: Educação do Campo: processos formativos no Espírito Santo e no Brasil

Integração de Saberes na Educação do Campo: Proposições teórico-metodológicas

A construção do conhecimento na Escola Família Agrícola da Serra Gaúcha e das Casas Familiares Rurais do Rio Grande do Sul

Desenvolvimento rural sustentável por meio da licenciatura em Ciências Agrícolas

Reflexões sobre prática docentes na educação do campo do município de Japeri - Rio de Jeneiro

Um olhar sobre a Escola Comunitária Municipal Rural "São João Bosco".

Educação do Campo e Memórias Coletivas: Limites e Possibilidades das Escolas do Campo

Educação do Campo e Formação de Professores: Um Diálogo sobre as Relações Etnico-Raciais

A Contação e Cantação de Histórias: A Formação dos Sujeitos e a Manutenção das Práticas Culturais da Vila De Regência Augusta

Análise da formação de educadores do Assentamento Paulo César Vinha a partir dos conceitos de vivência e experiência de Walter Benjamin e Jorge Larrosa Bondía

Agroecologia no contexto da educação do campo e da pedagogia da alternância

Formação de professores da educação do campo: limites e possibilidades

A Mística no contexto do movimento da Educação do Campo

Práticas pedagógicas em classe multisseriada na educação do campo

A (Re)Constituição Identitária do MST: As Dimensões para Construção de uma Pedagogia Do Movimento

Educação do Campo e Agroecologia: Tecendo conhecimento e construindo saberes na formação profissional do jovem no município de Jaguaré-ES

Formação Continuada de Educadores/As: Uma Experiência a Partir da Práxis das/nas Escolas do Campo no Município de São Mateus-ES

O processo de fechamento das escolas rurais nos municípios de Arraias e Combinado - TO

A escola como instrumento de resistência: a EMEIEF “Assentamento Zumbi Dos Palmares”

Inventário da realidade: fazeres, saberes e sujeitos campesinos em prosas e rimas

Extensão rural e formação técnica no curso técnico em agropecuária da escola família agrícola de Jaguaré- Espírito Santo

A pedagogia da alternância na França: de uma discreta experiência a institucionalização na educação profissional

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