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Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino
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Vol. 1 No 14 (2022): Número Regular (Dezembro)
Vol. 1 No 14 (2022): Número Regular (Dezembro)
Publiée:
26-12-2022
L'ensemble du numéro
pdf (Português (Brasil))
Editorial
Editorial
Ailton Pereira Morila
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Artigos
Heróis em Quadrinhos
radioatividade a partir de uma perspectiva interdisciplinar em um subprojeto PIBID
Júlia Razzolini Ramires
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Concepções de alunos participantes em atividades de divulgação científica sobre o ciclo de vida das estrelas
Yasmin Francisca dos Santos Coelho, Ricardo Roberto Plaza Teixeira
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Análise conceitual reflexiva do projeto pedagógico do curso de licenciatura em química
Carla Sardinha de Oliveira, Marcos Vogel, Andréia Weiss, Agda Felipe Silva Gonçalves
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A relevância do ensino de ciências nas perspectiva de educadores do ensino fundamental
Ana Cláudia Batista da Silva , Cecília Araújo Flor , Aziel Alves de Arruda, Ricarte Tavares
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Significados representacionais de leitura e de leitor competente por estudantes brasileiros do ensino médio
Rosyanne Autran Lourenço, Edgleuba de Carvalho Queiroz
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Práticas pedagógicas ativas que articulam a educação do campo e o ensino de ciências
Daniel Chagas Carvalho, Ana Carolina de Oliveira Salgueiro de Moura
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Dificuldades na aprendizagem de ciências em uma escola do campo
um estudo na perspectiva freiriana
Maria Aparecida de Lima, Suzana Gomes Lopes, Alexandre Leite dos Santos Silva
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Políticas de Permanência
faces da inclusão de jovens de camadas populares no Ensino Superior Público em um campi do interior do Amazonas
Nara Maciel Falcão Lima, Fabrícia da Silva Pires
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Possibilidades do aplicativo Virtual Science Lab para o desenvolvimento de uma Experimentação Digital na Química
Douglas Lopes de Lira, Bruno Silva Leite
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Resolução de Problemas do Campo Conceitual Aditivo por Professores Formados em Pedagogia
Franciely Gomes Favero Ferreira, Roberta dos Santos Ribeiro, Valdinei Cezar Cardoso
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O ensino da compreensão leitora
algumas considerações de professores
Róger Sullivan Faleiro , Kári Lúcia Forneck, Carolina Taís Werlang, Silvana Neumann Martins, Juliane da Silva Medeiros
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De língua estrangeira para língua franca
concepções de professores/as de uma rede pública municipal do norte paranaense
Flávia Bissi de Oliveira, Marcella Bordini
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Os patrimônios culturais da escola da ciência, biologia e história (ECBH)
uma experiência no ensino de história
Gerderson Lucas Loyola dos Santos
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A desigualdade social, marcadores sociais e a meritocracia:
um estudo sobre o fracasso escolar
Diego Vinícius Brito dos Santos
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O ensino de história local como possibilidade emancipatória
Monica Aparecida de araújo Próspero, Leonardo Bis dos Santos
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Ensino por investigação para o estudo da primeira lei de Newton no ensino fundamental de forma remota através de histórias em quadrinhos
Fabio Togneri Telles, Cassiana Barreto Hygino Machado, Vantelfo Nunes Garcia, Valéria de Souza Marcelino
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A extração de DNA no ensino de ciências e biologia
desenvolvendo a temática por meio da sequência de ensino investigativo
Daniel Augusto Bolsanelo Belcavello, Manoel Augusto Polastreli Barbosa
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Os desafios da EJA em tempos de pandemia
com a palavra os imigrantes haitianos em Chapecó – SC
Roberta Pasqualli, Liliane Scortegagna da Silva, Vitor Gomes da Silva
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Narrativas em canções
o que os jovens falam de seu universo social?
Lucieleny Ribeiro Jardim, Ailton Pereira Morila
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Relatos de experiência
Ser professora do ensino superior durante a pandemia
entre sombras e sóis
Tatiana Galieta
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Oficina brincante
uma história pode ser uma brincadeira?
Flávia Amorim Sperandio, Ileana Wenetz, Janaína Mariano César
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Aplicação da ferramenta pear deck na criação aulas interativas
um relato de experiência
Fernando Paula Ferreira, Joelma Ferreira dos Santos, Pablo Henrique Bosco, Paula Teixeira Nakamoto
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O ensino de botânica e a importância de atividades teórico-práticas em espaços não formais para a aprendizagem em Ciências
Elianai Melo Santos, Waldireny Rocha Gomes, Diana França Souza, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
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Educação não formal e comunitária
um relato de experiência no Centro de Atendimento Psicossocial de São Mateus - ES
Erick Carlos da Silva, Ailton Pereira Morila
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Português (Brasil)
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Mots-clés