Vol. 1 No 23 (2025): Número Regular (Junho)

Publiée: 25-06-2025

L'ensemble du numéro

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Artigos

A representação social da gravidez na adolescência um estudo com alunos do 8º ano do ensino fundamental II

Renata Moraes Serafim, Marcos Vogel
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.43698
Contribuições da Pedagogia da Alternância para o ensino de Física

Luan Silva Sousa Feitosa, Alexandre Leite dos Santos Silva
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.44063
História e construção social do currículo de ciências na educação básica Um olhar sobre o Ensino Fundamental nas escolas municipais de Rio Bananal/ES

Katia Demuner Fanchiotti, Gustavo Machado Prado
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.45132
Recursos para identificação de plantas daninhas

Renata Fernandes de Matos
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.45460
A afetividade no contexto de ensino-aprendizagem de estudantes com deficiência contribuições das teorias de Wallon e Vigotski

Carla Fabrícia Conradt, Rita de Cassia CRISTOFOLETI
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.46343
O uso do videoclipe “Eminência Parda” como fonte histórica da cibercultura para debates sobre Racismo Estrutural na Escola.

Wheber Mendes dos Santos
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.46344
As ações da Recickla e a Educação Ambiental uma análise dos impactos na aprendizagem dos alunos de uma escola municipal de Rio das Flôres/Rj

Rafael Santos Rosa Felipe, Heriédna Cardoso Guimarães
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.46600
Saberes Ancestrais Pitaguary Ka’aguy Mbo’e como estratégia de revitalização intergeracional dos conhecimentos tradicionais sobre plantas medicinais

Sara Mércia Ferreira Batista, Reginaldo de Oliveira Nunes
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.46908
Consciência Fonológica e Educação Infantil percepção dos professores das turmas de 4 anos de uma escola de Educação Infantil da rede municipal de ensino de Linhares-ES

Márcia Perini Valle, Alice Mação Correia, Amanda do Rosario Barboza
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.47187
Músicas infantis e seus reflexos nas gerações “X”, “Y” e “Z”

Mariany Bonomo Segantini Cosme, Alexandre da SIlva Mendes, Ailton Pereira Morila
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.47476
Diálogo entre linguagens intervenção pedagógica com jogos teatrais

Vivian Aparecida dos Reis, Maria Antônia Saccol da Costa, Noemi Boer, Taís Steffenello Ghisleni
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.47363
O subsumiço de mulheres negras no ensino de história

Brenda Figueiroa de Santana, Acassia dos Anjos Santos Rosa
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.47440
História da Matemática como estratégia para o ensino de geometria uma análise de pesquisas acadêmicas

Juliana Moraes França, Zulma Elizabete de Freitas Madruga
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.47593
A construção e a utilização de uma palestra para estudantes do ensino médio como caminhos para compreensão do afastamento de mulheres na matemática

Lorena Barros de Mattos, Andressa Cesana
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.47749
Desenvolvimento de uma sequência didática usando como tema a pimenta do reino para o ensino de sistemas químicos

Lívia Toscano Barbosa, Ana Nery Furlan Mendes
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.43256
CEIM não é depósito a importância da educação infantil como base da educação básica na perspectiva dos profissionais da educação

Márcia Perini Valle, Adelayne Cristina de Faria Prates
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.44297
A intervenção da psicopedagogia nas dificuldades de aprendizagem

Franklin Noel dos Santos, Raiane Capellini, Priscila Farias Moraes, Renan Elvis Crivellaro
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.46065
A condição da entrada das mulheres no cangaço e sua importância para esse movimento do sertão nordestino (1930-1938)

Brenda Figueiroa de Santana, Acassia dos Anjos Santos Rosa
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.47441
Formação Continuada e o Investimento da Rede Municipal da Cidade de Joinville/SC Impactos do Capital Cultural do Professor no Ensino/Aprendizagem do Aluno

Cinara Leski Lemos, Charles Henrique Voos
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DOI : https://doi.org/10.47456/d0hpa547
O Ensino de Matemática à Luz de Vygotsky um diálogo sobre metodologias, ensino e aprendizagem

Joana de Lima Moraes, Rita de Cássia Cristofoleti
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DOI : https://doi.org/10.47456/1ejyke15
O PPP da escola à luz da perspectiva freireana quais os lugares do cotidiano?

Magno de Jesus Oliveira Junior, Rodrigo da Luz, Eliane dos Santos Almeida, Franklin Kaic Dutra-Pereira
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.47646

Editorial

Editorial

Ailton Pereira Morila
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DOI : https://doi.org/10.47456/h44w0561

Resumos de Teses e Dissertações

Almir Queiroz e as águas do Rio Cricaré investigação temática freiriana no ensino de Ciências à luz da abordagem CTSA

Lenise Queiroz Pereira, Ana Nery Furlan Mendes
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.48669
O processo de ensino-aprendizagem de um aluno com transtorno mental inserido no NEEJA uma análise das práticas inclusivas

Débora Brumatti Coutinho Messias, Rita de Cassia Cristofoleti
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.48491
A produção de jogos pedagógicos para estudantes com Deficiência Intelectual e Transtorno do Espectro Autista

Eloisa Dos santos Rosa, Rita de Cassia Cristofoleti
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.48499
Identidade Cultural e o Congo capixaba de Cariacica nas aulas de Educação Física da prescrição ao diálogo colaborativo

Patrick Gabrielli Alves, Andrea Brandão Locatelli
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.47478

Relatos de experiência

Tecnologia Educacional Multidisciplinar para a Educação das Relações Etnicorraciais Mulheres Negras Inspiradoras

Adrian Kethen Picanço Barbosa, Maria do Perpétuo Socorro Silva Sousa, Maria Leonice Andrade de Almeida, Rosana Maria Alencar Oliveira, Sandro Pompeu Machado, Mary Helen Pestana da Costa
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.43043
Utilização de paródias como recurso didático no ensino de biologia

Jones Baroni Ferreira de Menezes, Carlos Eduardo Alves Sales, Francisca Daniela Lira Mota
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DOI : https://doi.org/10.47456/krkr.v1i23.43493

Vol. 1 No 23 (2025): Número Regular (Junho)

L'ensemble du numéro

Artigos

A representação social da gravidez na adolescência um estudo com alunos do 8º ano do ensino fundamental II

Contribuições da Pedagogia da Alternância para o ensino de Física

História e construção social do currículo de ciências na educação básica Um olhar sobre o Ensino Fundamental nas escolas municipais de Rio Bananal/ES

Recursos para identificação de plantas daninhas

A afetividade no contexto de ensino-aprendizagem de estudantes com deficiência contribuições das teorias de Wallon e Vigotski

O uso do videoclipe “Eminência Parda” como fonte histórica da cibercultura para debates sobre Racismo Estrutural na Escola.

As ações da Recickla e a Educação Ambiental uma análise dos impactos na aprendizagem dos alunos de uma escola municipal de Rio das Flôres/Rj

Saberes Ancestrais Pitaguary Ka’aguy Mbo’e como estratégia de revitalização intergeracional dos conhecimentos tradicionais sobre plantas medicinais

Consciência Fonológica e Educação Infantil percepção dos professores das turmas de 4 anos de uma escola de Educação Infantil da rede municipal de ensino de Linhares-ES

Músicas infantis e seus reflexos nas gerações “X”, “Y” e “Z”

Diálogo entre linguagens intervenção pedagógica com jogos teatrais

O subsumiço de mulheres negras no ensino de história

História da Matemática como estratégia para o ensino de geometria uma análise de pesquisas acadêmicas

A construção e a utilização de uma palestra para estudantes do ensino médio como caminhos para compreensão do afastamento de mulheres na matemática

Desenvolvimento de uma sequência didática usando como tema a pimenta do reino para o ensino de sistemas químicos

CEIM não é depósito a importância da educação infantil como base da educação básica na perspectiva dos profissionais da educação

A intervenção da psicopedagogia nas dificuldades de aprendizagem

A condição da entrada das mulheres no cangaço e sua importância para esse movimento do sertão nordestino (1930-1938)

Formação Continuada e o Investimento da Rede Municipal da Cidade de Joinville/SC Impactos do Capital Cultural do Professor no Ensino/Aprendizagem do Aluno

O Ensino de Matemática à Luz de Vygotsky um diálogo sobre metodologias, ensino e aprendizagem

O PPP da escola à luz da perspectiva freireana quais os lugares do cotidiano?

Editorial

Editorial

Resumos de Teses e Dissertações

Almir Queiroz e as águas do Rio Cricaré investigação temática freiriana no ensino de Ciências à luz da abordagem CTSA

O processo de ensino-aprendizagem de um aluno com transtorno mental inserido no NEEJA uma análise das práticas inclusivas

A produção de jogos pedagógicos para estudantes com Deficiência Intelectual e Transtorno do Espectro Autista

Identidade Cultural e o Congo capixaba de Cariacica nas aulas de Educação Física da prescrição ao diálogo colaborativo

Relatos de experiência

Tecnologia Educacional Multidisciplinar para a Educação das Relações Etnicorraciais Mulheres Negras Inspiradoras

Utilização de paródias como recurso didático no ensino de biologia

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